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OBIETTIVI PEDAGOGICI Sviluppo senso motorio: miglioramento dell’ordinamento oculo-manuale e della capacità manipolative, sensoriali; sviluppare la consapevolezza delle possibilità motorie degli arti inferiori e superiori; acquisire la consapevolezza delle proprie parti del corpo; dare risposte intenzionali agli stimoli sensoriali; cerca, controlla, manipola stimoli sensoriali; acquisire coordinate spazio-temporali. Sviluppo emotivo: riconoscimento di emozioni positive e negative; uso intenzionale delle emozioni per appagare i propri bisogni; denominazione e discriminazione delle proprie emozioni e di quelle altrui, attraverso diversi canali e linguaggi. Sviluppo sociale: rispetto delle regole; condivisione; inserimento in un gruppo di pari; riconoscimento dell’altro; distinzione dei ruoli; uso del linguaggio verbale e non verbale nell’interazione con adulti e pari. Riconoscimento dell’altro. Distinzione di ruoli. Inizio sviluppo morale. Sviluppo linguistico: consapevolezza di sé, afferma la propria autonomia e volontà. Comincia ad acquisire consapevolezza di ruoli e funzioni; “problem solving”; le risposte vocali assomigliano maggiormente al linguaggio (lallazione variata), comincia a fare associazioni e compaiono le prime parole.