Read Aloud the Text Content

This audio was created by Woord's Text to Speech service by content creators from all around the world.

Text Content or SSML code:

الرؤية والرسالة رؤية الباشا كانت واضحة ومحددة: رأى مسبقا في العين التي كان بصدد تفجيرها نماءً وعطاءً.. ورآها تصبح واحة للعلم والمعرفة. ورأى فيمن ينهلون منها طلائعا تحمل شعلة التغيير؛ ورأى الواحة تمسي نموذجا للمدارس الاريترية في بناء بناة الوطن. رسالة المدارس كانت قوية قوة مؤسسها. هي الأخرى كانت واضحة سهلة القراءة: تأهيل شباب الوطن لمواصلة تعليمهم والارتقاء بالبلد الى أعلى المستويات. وطريق الارتقاء يمر بعدة محطات مهمة، على رأسها إنعاش الروح الوطنية بالمساواة. كانت المدارس تفتح أبوابها لكل الأطفال من جميع الأجناس والأعراق والثقافات والأديان. الهدف بعد الحرب العالمية الثانية كان المناخ السياسي في اريتريا يعج بالحراك؛ الكل كان يدلو بدلوه بما رآه صوابا ومناسبا. باشا كيكيا رأى أن المدخل الصحيح للعمل الوطني هو التسلح بالعلم أولا؛ لأن الشعب الإريتري حرم من التعليم طيلة العهود التي سبقت الادارة البريطانية؛ لذلك فكر الباشا في إنشاء مدرسة، وبالفعل فعل. أنشأ بدل مدرسة مدارس. المدارس قطعت على نفسها عهدا لتحقيق الآتي: أولا: تزويد الطلاب بمعارف ومهارات متوازنة ومتكاملة، تهدف الى تنمية شخصية الطالب من النواحي المعرفيَّة والنفسية والاجتماعيَّة، ليساهم بدوره في تدريب وتعليم أبناء البلد، ولا سيما تأهيل وتدريب المعلمين بكفاءة ومهنية - تأثير الدينامو. ثانيا: السهر على الجودة والاتقان في عملها، وزرع هذه الميزة في طلابها، إيمانا منها أن الفرد هو نواة المجتمع ومن ثم الوطن. ثالثا: نشر الوعي في كافة مجالات الأمور الحياتية: الاجتماعية، والسياسية، والاقتصادية، وزرع ثقافة الاعتماد على الذات ومن ثم تصميم برامج تحتوي على أنشطة تطبيقية لبلورة وتجسيد هذا الوعي. رابعا: تمكين الطلاب من اللغات التي يحتاجونها بجانب الدين، والرياضيات، والعلوم الطبيعية، والمواد الاجتماعية. خامسا: رعاية مواهب الإبداع والتميز وتطويرهما محلياً، وابتعاث من يمتلكهما للخارج لصقل مواهبه. سادسا: تقوية الصلة بين القيم الاجتماعية ومبادئ العقيدة الإسلامية. سابعا: غرس روح التعاون وأهمية خدمة المجتمع والوطن. . سبل تحقيق الأهداف: -- تأسيس مجلس أمناء من خيرة أهل حرقيقو. -- جلب أكفأ المعلمين لتنفيذ برامج و مناهج المدارس. -- استيراد الموارد المتقدمة مثل مختبر العلوم و الخرائط و الرسومات والمجسمات و أدوات و معدات الكشافة و بعض الكتب من بريطانيا