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Concassage. il Concassage è una tecnica per stimolare la creatività negli studenti problematizzando la situazione ovvia e banale con una serie di domande che fanno corto-circuito di idee. La parola concassage significa scuotimento, infatti il problema da risolvere o la situazione da analizzare, viene analizzato “scuotendolo” con una lista di domande sui vari elementi che lo compongono in modo da analizzarlo sotto prospettive divergenti e insolite. La tecnica del concassage è stata ideata da Michel Fuster. Il Concassage, da altri autori, viene anche tradotto come tecnica della frantumazione. Permette di vedere sotto prospettive laterali, e talvolta anche veramente insolite la questione in esame. Il concassage è uno strumento che permette di frantumare, di rimescolare un’idea, un problema o una situazione, al fine di trarne nuove idee di prodotto, nuove tecniche o nuove idee di organizzazione. Cioè si fanno domande sulla cosa che stiamo per affrontare, ma domande originali anche un po’ provocatorie, che scuotono in tal senso. per Esempio. I romani. Bene. Chi erano? Dove vivevano? Perché si chiamavano romani? Era un popolo? Era un civiltà? Che differenza c’è tra popolo e civiltà? Ma esistono i romani anche oggi? Quelli che vivono a Roma sono Romani, ma quelli che vivevano a Napoli, mica erano Romani o a Cuma? Etc. Domande anche strane ed insolite, cortocircuiti di idee, cose differenti, salti temporali. Le risposte date dagli studenti saranno creative e li stimoleranno a pensare. Provate ad entrare in una scuola di Napoli, e dite, voi siete napoletani oggi, sareste stati duemila anni fa, romani, e tremila anni fa, greci.