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Bruner .Lo scaffolding. Bruner, insieme ad altri studiosi, riprende il concetto di problem solving, e lo riallaccia a quello di scaffolding, termine inglese che significa impalcatura. La figura chiave è quella del tutor, cioè (un adulto, un insegnante o un esperto), che affianca nell’apprendimento e nella scoperta un soggetto apprendente, che sia( un bambino, uno studente o una persona meno esperta), che viene definito tutee. L’ipotesi di partenza è che l’apprendente sia in possesso di alcune abilità di base, e il tutor deve prevedere che tali abilità vengano combinate per raggiungere un’abilità superiore mediante la risoluzione di un problema più o meno complesso. Pertanto, lo scaffolding, è un processo che permette ad un bambino o ad uno studente di risolvere un problema o raggiungere un obiettivo che andrebbe oltre le sue possibilità, qualora non fosse assistito.