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Vygotskij. Formazione dei concetti. Vygotskij compì osservazioni sistematiche di bambini che, incaricati di mettere in ordine dei pezzetti di legno su cui erano segnate delle sillabe, procedevano in modi diversi. Dalle osservazioni scaturisce il sistema di classificazione, (suddiviso in 4 fasi), con cui egli spiega l’evolversi della costruzione dei concetti. 1 . fase dei mucchi. il materiale viene assemblato insieme e senza differenziazioni. 2. fase dei complessi. in questa fase, corrispondente all’età scolare, si rileva una forma di organizzazione dei materiali basata su legami irrilevanti . 3. fase degli pseudoconcetti. tale fase, che procede sino all’adolescenza, porta a raggruppare gli oggetti in base alle caratteristiche esterne, (questa fase prosegue fino all’adolescenza); 4. fase dei concetti. corrisponde ad una capacità di organizzazione in base all’astrazione e alla generalizzazione . L’apprendimento efficace richiede il passaggio dalla soluzione singola di un problema alla collaborazione con gli altri ,(coetanei più capaci oppure adulti), per affrontare e risolvere i problemi.