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David Jonassen . Costruttivismo ed ambienti di apprendimento. Jonassen è un esponente della teoria del Costruttivismo, secondo cui la conoscenza si raggiunge per esperienza personale attraverso un processo di costruzione. L’iniziatore di questo paradigma è Seymour Papert, un matematico sudafricano che dopo aver lavorato con Piaget si è trasferì negli anni ’60 al MIT per lavorare con il gruppo che si occupava di Intelligenza artificiale e in particolare con Marvin Minsky. L’insegnante non è più trasmettitore di conoscenza ma diviene un facilitatore, che indirizza gli studenti verso la giusta direzione e permette loro di acquisire conoscenza in modo autonomo coniugando le esperienze presenti e passate. Jonassen cerca di individuare le modalità per promuovere negli studenti un apprendimento significativo, ossia una forma d’apprendimento che abbia un senso per il soggetto che apprende, e che non sia semplice memorizzazione di contenuti. Perché questo abbia luogo, il soggetto deve essere impegnato e coinvolto in prima persona, con tutte le sue conoscenze, esperienze e credenze, collaborando alla costruzione di significati con i propri pari, grazie alla mediazione di esperti. Inoltre, l’apprendimento è significativo se questo è contestualizzato, cioè se può trovare applicazione nella realtà quotidiana.