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Jonassen è il concetto di “mindtool” – come progettare ambienti di apprenidemento. Centrale nella filosofia educativa di David Jonassen è il concetto di mindtool. Sono strumenti di costruzione di conoscenza con i quali gli studenti apprendono. Strumenti quali spreadsheets, databases, hypermedia ed altri programmi permettono allo studente di costruire la propria conoscenza, effettuando operazioni quali analizzare, valutare, sintetizzare, risolvere problemi, riflettere sul sapere per costruire nuova conoscenza. Nell’evidenziare le implicazioni del Costruttivismo per l’instructional Design, Jonassen ha elaborato una serie di principi per la progettazione di ambienti di apprendimento che facilitino la costruzione di conoscenza. Offrire molteplici rappresentazioni della realtà. Rappresentare la naturale complessità del mondo reale. Presentare compiti autentici più che formule astratte. Incoraggiare pratiche riflessive. Rendere possibile la costruzione di conoscenza legata al contesto e al contenuto. Supportare la costruzione collaborativa di conoscenza mediante la negoziazione. Il docente è istruttore, un coach che predispone tools e ambienti che aiutino lo studente a interpretare le molteplici prospettive del mondo e analizza le strategie utilizzate dall’alunno per risolvere il problema. Gli obiettivi educativi non vengono imposti, ma sono il frutto della negoziazione tra docente e studenti.