Read Aloud the Text Content

This audio was created by Woord's Text to Speech service by content creators from all around the world.

Text Content or SSML code:

Alunni che si ritirano dall’impegno scolastico per sofferenza psicologica anche in assenza di svantaggio. Vi sono infine alunni che si ritirano dall’impegno scolastico a causa di una complessa situazione di sofferenza personale che impedisce di avventurarsi in campi in cui il ragazzo abbia il presentimento del possibile fallimento. Questo accade frequentemente ad alunni che presentano effettive difficoltà, ma a volte la reazione di ritiro o blocco risulta del tutto sproporzionata rispetto alle difficoltà. Essa nasce a volte da condizioni di fragilità emotiva legate a situazioni familiari anche contingenti (una malattia in famiglia, la nascita di un fratellino, crisi tra i genitori, confronti frustranti con fratelli maggiori o minori, ecc.). Spesso essa viene presa per banale pigrizia, cioè per un atteggiamento superficiale verso i propri compiti, mentre si tratta di un segno di fragilità, travestito a volte da sfrontatezza. In questo caso il bisogno educativo specifico consiste nella realizzazione di una relazione basata sulla comprensione della situazione emotiva e nella creazione di condizioni di rimotivazione dell’alunno. Va ricordato che motivi di sofferenza emotiva e affettiva possono gravare sulla storia personale dell’alunno anche in assenza di disturbi o di situazioni di deprivazione sociale e avere forte incidenza negativa sull’apprendimento scolastico.