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La didattica per concetti.. La didattica per concetti è quell’orientamento della teoria dell’insegnamento-apprendimento che si fonda sul concetto di informazione organizzata, in cui si intrecciano e si fondono: i contenuti e le loro procedure di definizione; il senso comune e il sapere scientifico; l’apprendimento trasmissivo e la conoscenza euristica. L’idea è quella di progettare percorsi di apprendimento interdisciplinari, partendo dalla rappresentazione di un tema centrale e dei sottoargomenti ad esso connessi, attraverso la costruzione di mappe concettuali, ad opera degli alunni, a cui è affidato il compito di rappresentare i significati dei concetti e le loro reciproche relazioni. L’obiettivo è l’acquisizione da parte dell’allievo della capacità di trasformare le idee spontanee in concetti sistematici. Si è già fatto cenno al ruolo che Novak riconosce alle mappe concettuali come strumento di costruzione della conoscenza e della metacognizione, grazie alla loro natura di strumenti di rappresentazione delle relazioni tra concetti all’interno di un dominio di sapere. Per quanto riguarda la loro struttura, esse rappresentano relazioni gerarchiche e associative.